לילדים וילדות, נערים ונערות, מתבגרים ומתבגרות בגילאי 9-18.

עצב, בטחון עצמי נמוך, דימוי עצמי נמוך, חוסר חשק ללמוד, בעיות קשב, קושי ביצירת קשר, תוקפנות, היבלעות פנימה, תחרותיות הרסנית, אדישות לחיים, דימוי גוף בעייתי, חרדות, חוסר חיבור משפחתי, סף תסכול נמוך, הרס עצמי, חוסר קשר לעצמי, מודעות עצמית נמוכה, ריקנות, עיסוק הרסני במסכים, בעיות חברתיות ועוד.

באמצעות האימון נוכל לטפל בארבעה תחומים עיקריים: 1. התחום הלימודי. 2. התחום החברתי. 3. התחום ההתנהגותי. 4. התחום הרגשי.

יש מס' הבדלים מהותיים בין טיפול לאימון: משך התהליך אימון: 10-15 מפגשים. טיפול: לא מוגדר בזמן. מטרה מוגדרת בעלך ערך לילד אימון: הילד בוחר מטרה בעלת ערך לעולם שלו כבר במפגש הראשון. טיפול: לרוב לא מוגדרת מטרה . כלים: אימון: שיחה , לימוד כלים יישומיים להתפתחות אישית, דמיון ותרגול. טיפול: שיחה, משחק, סימולציות. תפיסת עולם לגבי "קושי": אימון: קושי הוא שריר חלש שניתן לחזק באמצעות תרגול הכלים. טיפול: יש לקבל את הקושי וללמוד להסתדר איתו . תחושת צמיחה והצלחה: אימון: הצמיחה נובעת מהקישור שהילד עושה בין הכלי שקיבל מהמאמן לחיי היום-יום. טיפול: הצמיחה נובעת מהאינטראקציה בין הילד למטפל.

גיליתי שהדרך הפשוטה ביותר היא להסביר להם שאימון הוא מעין חדר כושר פנימי. כמו שאנחנו מחזקים את הגוף באמצעות תרגילי כוח, כך נחזק את הפנימיות באמצעות תרגילים אימוניים .