לילדים וילדות, נערים ונערות, מתבגרים ומתבגרות בגילאי 9-18.

עצב, בטחון עצמי נמוך, דימוי עצמי נמוך, חוסר חשק ללמוד, בעיות קשב, קושי ביצירת קשר, תוקפנות, היבלעות פנימה, תחרותיות הרסנית, אדישות לחיים, דימוי גוף בעייתי, חרדות, חוסר חיבור משפחתי, סף תסכול נמוך, הרס עצמי, חוסר קשר לעצמי, מודעות עצמית נמוכה, ריקנות, עיסוק הרסני במסכים, בעיות חברתיות ועוד.

באמצעות האימון נוכל לטפל בארבעה תחומים עיקריים:

1. התחום הלימודי.

2. התחום החברתי.

3. התחום ההתנהגותי.

4. התחום הרגשי.

יש מס' הבדלים מהותיים בין טיפול לאימון:

משך התהליך

אימון: 10-15 מפגשים.

טיפול: לא מוגדר בזמן.

מטרה מוגדרת בעלך ערך לילד

אימון: הילד בוחר מטרה בעלת ערך לעולם שלו כבר במפגש הראשון.

טיפול: לרוב לא מוגדרת מטרה .

כלים:

אימון: שיחה , לימוד כלים יישומיים להתפתחות אישית, דמיון ותרגול.

טיפול: שיחה, משחק, סימולציות.

תפיסת עולם לגבי "קושי":

אימון: קושי הוא שריר חלש שניתן לחזק באמצעות תרגול הכלים.

טיפול: יש לקבל את הקושי וללמוד להסתדר איתו .

תחושת צמיחה והצלחה:

אימון: הצמיחה נובעת מהקישור שהילד עושה בין הכלי שקיבל מהמאמן לחיי היום-יום.

טיפול: הצמיחה נובעת מהאינטראקציה בין הילד למטפל.

גיליתי שהדרך הפשוטה ביותר היא להסביר להם שאימון הוא מעין חדר כושר פנימי. כמו שאנחנו מחזקים את הגוף באמצעות תרגילי כוח, כך נחזק את הפנימיות באמצעות תרגילים אימוניים .

המפגש אורך בין 45 דק' לשעה.

בקליניקה של בבית חופים בקיבוץ שדות ים.

את חלקם נוכל לעשות בטבע, בטיול על החוף, או סתם על הדשא מול הים.

לא תמיד יודעים עד שמתחילים. כל אחד מאתנו יכול להתחבר לטיפול שונה או למטפל אחר.

חשוב שתקשיבו לתחושות שלכם ושל ילדכם, ואני בטוחה שברגע שתפנו את תשומת הלב שלכם למקום הזה, אתם תדעו את התשובה.

חלק מהילדים ישמחו להשתתף בתהליך אימוני, וחלק מהם יביעו התנגדות לכך וזה טבעי.

במקרה בו ילדכם מביע התנגדות אתם יכולים להציע לו להגיע רק לפגישה אחת, ואחריה יוכל להחליט אם הוא מעוניין להמשיך .

בנוסף, שקפו לילדיכם את הקושי שלהם, מנקודת המבט שלכם, תאפשרו להם להרגיש שאתם רואים אותם, מה עובר עליהם, והציעו להם את האימון כהזדמנות לשינוי.